我赞成附中双语的“以考代练”学习法，这也正是双语的办学习理念中“十大注重”之一“注重训练检测”的体现。按照“以考代练”的思想，练习是一种训练和补漏对所学知识的掌握形式，而考试比练习较正式与正规，然后及时的信息反馈和试题讲解就成了不可或缺的程序。这个提法还是第一次开家长会时老师提起的，后来每周又听孩子提起。这种方法，为孩子提供了自我检验、自我锻炼的平台，以实战演练的方式让考生感受了考试氛围，熟悉了考试流程，比之平时的学习训练确有事半功倍之效。通过这种方法，不仅可以让孩子正确理解考试的意义，通过考试找到自己的问题和不足，从而有针对性地加以纠正和弥补，而且能使孩子端正考试心态，像家常便饭一样对待考试，进而越考心态越平和，越考越积极主动，形成良好的学习心态，最终从容对待大型考试，取得成功与胜利。
考试的过程就是复习、巩固、归纳、梳理，同时也是连点成线、织线为面的过程，每一次考试，都给孩子一次提高总结的机会。关健是考后着重引导学生对每一份试卷都认真分析，把造成错题的原因都找出来：是知识点遗漏，是理解不深刻，读题不仔细，还是计算错误……，然后把所有的问题全部一一记下，漏洞也同样记下，作为下次学习的参考，如此往复……。
—— 七年级（1）班李殊席家长
首先我在此向你们表达我内心真挚的谢意——我的孩子在近期各方面都取得了较大的进步。在此向你们说声：你们辛苦了！
孩子现在上初中了，通过对各个学校的考察了解，选择了贵校。孩子通过军训和这一个多月的学习生活，在与孩子交谈及家长会所见所闻，更加坚定了双语国际是我们正确的选择。
一是孩子通过这段时间生活方面可以基本自立，完全能按照学校的作息时间学习生活。
二是各位领导和任课老师认真负责，孩子端正了学习态度，掌握了更好的学习方法，开拓了视野，增强了自信心。
希望我们家长和学校通过共同努力，孩子的努力学习，使其能健康、优秀的成长。
——初一（1）班于颖家长：于展强
转瞬之间，儿子在学校已经一月有余了，从开始离家住校的不适应到现在习惯了学校的生活。
崭新的校园，宽阔的操场，明亮的教室，干净卫生的餐厅，良好的师资配置，完备的学校设施都在潜移默化的让孩子更好的融入了学校生活。
学校制定的规章制度、作息时间也很合理。其中“不允许学生带手机”的规定就很好，杜绝了孩子上网、玩游戏、聊QQ的坏习惯。早上的晨跑、上午的课间操对孩子身体也很友谊，既锻炼了孩子身体，增强了体质，让孩子能以强健的身体迎接每一天的学习。培优补差、开设兴趣课，极大提高了学生学习兴趣。
——初一（1）班郭礽甫家长：姚孝杰
去年全家在看湖南卫视“一年级”节目时，家长和孩子对拍摄基地“长沙湘郡未来实验学校”充满了向往和好奇。满以为这只是电视场景而已。今年孩子小升初来到了附中双语国际学校，我们才知道新乡也有这样一所美丽如画的全封闭寄宿制学校。他是师大附中用全新的教学理念，全封闭的管理模式，高端的师资力量，以及老师们严格负责的教学态度打造的一所新型学校。他特别适合城市中三代人独宠一个独生子女所面临的教育难题，寄宿制让孩子们自立自强，与集体共成长，相互比较相互竞争。早晚的培优补差制代替了补习班，使孩子们时间利用率大大提高，独特的导师制+教育日记+心理课的教育方式帮助学生自我成长、自我总结，学会感恩和沟通，自我升华。仅仅一个多月就明显感受到孩子全面的成长了。
——初一（2）班姚婧涵家长
新学期开始了，家长最关心的是给孩子找一个好学校，但好学校的标准是成绩第一还是师资力量雄厚……其实，我觉得适合自己孩子的学校就是好学校，我的选择-----河南师大附中双语国际学校。
贵校是所新办的学校，秉着先进的办学理念，融贯中西、精致育人，卓人教育更为学生提供适合而丰富的教育，学校老师教育态度严谨认真，能用最有效，最实际的方法让学生获得知识的同时获得素质教育和生活自理能力。经过多方比对，我的选择-----河南师大附中双语国际学校。
很感谢学校老师一年多的辛勤教育，让孩子对自己的未来坚定了信心。小学从双语毕业，中学从双语起航，大学以双语骄傲！
——初一(2)班兰晨洋家长
自从孩子到河南师大附中双语国际学校上学以来，学习成绩和做人处事都有了很大的进步。他本就是一个懂事理、孝顺、讲义气的好孩子，但是自控能力从小就比较差，而在双语上学期间家长和身边其他人都发现了他的巨大变化，日渐稳重，不像从前那样爱动、爱说。我非常感谢双语学校给学生创造了那么好的学习条件，提供那么优秀的老师，有了他们无微不至的关心和耐心的教导，孩子在双语上学，不管是成绩还是人品，我都很放心。在此，我特别感谢班主任郝老师、郭老师，谢谢你们对我儿子的如此培养，更要感谢学校给孩子提供这样一个学习、成才的乐园！
——初一(2)班齐江蒲家长
尊敬的各位老师、家长朋友：大家好!我是初一三班方明的家长。很高兴能与大家分享孩子开学一个多月来的一些感受。从军训到现在一个多月来，孩子在学校的点滴变化都让我倍感欣慰。首先学校严格的管理制度和扁平化的教育模式使我对把孩子交给他们放了心。小班教学，老师关注每个孩子的学习和生活情况，发现问题及时与孩子进行沟通和矫正；导师制使孩子和老师零距离接触，心息相通；教育日记不但拉近孩子与老师的感情，锻炼孩子们的写作能力，而且更好地为家长和孩子提供了一个良好的沟通平台，进一步了解孩子的学习和生活情况提供了空间。特长班的开始，更好地为孩子们的素质教育奠定基础。一个多月来，在老师的辛勤努力下，我们的孩子很快就从小学生完成了到有责任感、有集体感、有荣辱感、奋发向上、比学习、比纪律的中学生的转型。
相信我们的孩子在教师一流，理念一流、设备一流的学校里能够学习一流、素质一流、生活能力一流！
——初一(3)班方明家长蒋玉卉
你们好!我们家长对该校的评价都是很高的，教学水平比较高，学校环境也很好，孩子在这上学我们都很放心。该校的学习设备非常齐全，像多媒体教室，英语角.图书室等，学生在上体育课的时候，体育器材也是一应俱全，篮球.足球.羽毛球......早上老师还带领同学们跑步锻炼身体，孩子们的身体得到了充分的锻炼。该校学生宿舍设施也很齐全，4人标准间，有独立的卫生间，洗漱池，宿舍还设有专门的衣柜和书桌，让孩子在学校学习的同时也能够得到很好的生活环境。
该校教学方法独特，教学质量很高，针对孩子们的偏科现象还设有各科的提高班，每个孩子在自己不足的科目上选择更多的补习和巩固。老师们在学生生活教学方面也非常关心学生，及时和家长沟通孩子在校的学习生活情况，对待学生像对待自己的孩子一样，无微不至。
我们家长很希望同老师一起把祖国未来的花朵培养成各行各业的人才，让小接班人更好的为社会服务。
——初一(3)班韩依家长
我是一位中学生一的家长，在这里我想陈述一下我的孩子进入附中双语国际学校的变化。自从孩子步入这个学校以后，他自理能力提高了，自身卫生改变了`学习更加努力了，老师时刻关心，用心的教导他，学习方面取长补短，克服缺点，提高优点，老师和家长及时沟通，能够让家长了解孩子的近况，作为家长我尽心尽力的配合老师，发现问题及时与老师沟通，老师，家长，孩子共同努力，成绩一定会好。
——初一（3）班刘育恒家长
做为一名学生的家长，在这里衷心说一声:谢谢你们了！为了孩子你们的辛勤付出，不吃疲倦的帮助！我们看在眼里，记在心里！真是名校的模式！先进的教学！老师们认真负责精神令家长们感动，只能说为孩子选择了师大附中国际双语太值得了！
李梦鑫来校以前学习成绩不怎么好，按片区上十中从家到学校走路就两分钟，她的妈妈就是下定决心不让她上十中坚决上师大附中国际双语。因为这我们还生了很大的气！我还一直很不理解。经过学校领导科学精心安排的教学和老师们负责耐心的辅导，李梦鑫学习的热情和成绩突飞猛进！作为家长的我们无法用言语表达！师大附中国际双语，精良的教学方式！优质的育人法则！让我们选择你，一句话，太值了！
——初一（4）班李梦鑫家长
孩子来双语学校已经一个多月了。我的心情呢，也由原来的迷茫、彷徨、挣扎迅速地转变为理解、信任和支持。
以前有两个担忧：
一是怕寄宿对孩子成长不利。但是事实证明我的担心是多余的。明显近来孩子自理能力有了很大的提高，而且知道关心别人了。上次回家居然给我端茶倒水的，让我很是感慨了一番，真是可喜可贺呀。另外学校不让带手机、这可是不拆不扣地认真执行了，我们都很配合地签过字了，这可是个好制度。怎么说呢、上上周、我上高二的侄女半夜一点给我打电话、让我赶紧给她手机充点费、要不没法上网了。当时我就很郁闷、这半夜一点还在上网、白天有精力学习吗？她也是住校、我说你们学校不管吗、她说大家都是偷偷带进学校的，老师也不大管、睁一只眼闭一只眼的、家长也都知道。由此看来、这个问题主要在家长。现在双语学校这条规定落实得多好、解决了家长的后顾之忧。
二是怕孩子不自觉学习。通过这一段时间观察、我深有体会、任课老师都很优秀。特别是班主任张小举老师、既是数学老师、又是孩子的导师、不仅仅局限于传道、授业、解惑，还负责解决孩子的心理问题，引导孩子走上正确的人生道路。我觉得这个导师制度挺好的。有了导师言传身教、孩子自然不容易学坏、不会走弯路、这正是我们家长最担心的。知识倒是掌握了不少，但是没学会做人、本末倒置、那是我们家长最不乐见的。
最后我想说的是，很庆幸自己当初选择了双语学校。
——初一（4）班李力先家长
我是初一四班张弛同学的家长，一个月以来，通过对学校、老师及孩子的观察，觉得当初选择附中双语国际学校是明智的。教育需要学校、家庭、社会三位一体共同努力，学校占主导地位。只有软硬件都优秀的学校才能提供好的、令家长放心满意的教育，硬件包括教学及生活各项设施，软件主要依靠优秀的师资和管理团队。附中双语国际学校拥有一流的硬件设施及优秀的软件资源，作为家长的我有理由相信：学校一定会发展的越来越好，孩子也会拥有一个灿烂美好的明天！
——初一（4）班张弛家长
对于一所全封闭管理的学校，校园文化尤为重要！完善的校园管理模式对于学生的成长起到至关重要的作用。双语学校有校训，文化氛围，学习氛围，严格的纪律制度，这些都能促进学生的学习成绩，作为家长，我们希望能通过三年的高中学习及生活，使学生能成为一个学习成绩优良，人生价值观正确的有用人才，打好坚实的文化基础，走进大学校园，将来成为一个对社会有贡献的栋梁之才！
——高一（1）班千家荣家长
刚进入高中学生学业加重，出现各种不适应，老师都能够及时对孩子们进行引导，学校的在纪律、学习方面要求比较严格，相信只要坚持下去，孩子们会取得更大进步，做为家长也会全力以赴支持学校工作！
——高一（1）班赵天煦家长
孩子首次离开父母，思想上需要交流，双语的老师都愿意花时间帮助引导学生，与学生交流，作为家长很欣慰，只要学生能够把心思放到学习上面，掌握学习方法，学会自主学习，相信孩子三年后会给学校，给家长争光！
——高一（1）班赵诗语家长
从最开始决定报考河南师大附中双语国际学校开始，就一直有很多声音。有支持也有质疑，甚至有些朋友认为我们在冒险，直至现在逐渐感受到学校严格有序的管理，老师们敬业负责的态度，以及孩子身上一点一滴的变化后，我和孩子爸爸都越来越坚定我们的选择。
首先，孩子的责任心，自信心增强了，在做事情未能如愿做好时也能反思自己。因为是小班授课，孩子得到的关注，为班集体服务的机会更多，这是孩子在小学初中都没有的。孩子很在意这个班集体，也很愿意付出自己的劳动，每次回家谈到这些，孩子都会神采飞扬！
其次，孩子在一个多月的集体生活中，更懂得了关爱和包容，也逐渐适应了集体生活，在此特别感谢诸位默默无闻一直关心和付出的生活老师！然后，我最关心和最能体现孩子能力的导师培养和兴趣班，孩子特别愿意和导师亲近，感觉和导师的关系也特别铁，也充满期待！原以为孩子到了高中会比较枯燥，没想到还有兴趣班，真好！期望孩子在紧张的学习之余会有一些较为放松和调剂的课程，既可以让孩子放松，也可以陶冶孩子的性情。希望孩子越来越好！希望双语国际越来越好！
——高一（2）班鲁思齐家长
新的学校，新的环境，新的老师，新的学期......让我没想到的是开学短短一个月的时间，孩子的点点滴滴让我看到了孩子跨越式的进步：在学习上孩子目标明确，能够自主学习；在生活上能够自己洗衣服，勤俭节约；更难能可贵的是关爱妈妈，感恩妈妈...看到孩子有如此大的进步我感到非常欣慰，这与老师的教育是分不开的。在这里由衷的向王老师表示感谢，更希望在老师的帮忙下孩子能取得更大的进步。谢谢老师！
——高一（2）班王雪莹家长
郭嘉琪的高中生活开局良好，在各方面的进步都比较大，表现出乎我们家长意料，作为家长我们看在眼里，喜在心上。
在老师们的教育和爱护下，孩子担任了班干部，自信心，责任心有了明显增强；住校生活让孩子的生活自理能力，自律性有了明显提高；与同学相处时能积极从自身反省并改善与同学的关系，诚信与同学和谐相处；懂得了换位思考，理解了老师辛苦，真心尊敬师长……孩子的这些进步都离不开老师的辛勤教导，希望老师们在今后一如既往地严格要求和帮助孩子，我们家长也会全力支持学校的工作。
——高一（2）班郭嘉琪家长
首先感谢双语国际学校的老师们对学生学习的关心。希望老师能发现学生的潜能，并指导学生重点往那方面去发展；引导学生的读书习惯，形成学生自觉的阅读习惯；组织一些富有有知识、提升学生学习兴趣的集体活动以培养学生的集体意识和团队协作能力；给学生具有想象、创造能力空间提供便利条件，摆脱读死书、死读书的封闭模式与国际较先进的教育模式融合、取长补短。需要家人做什么我们这里一定积极配合。再次感谢辛勤育人的双语老师们！
——高一（3）班韩博宇家长
支持学校的德育管理和日常生活管理，这样可以让家长放心，也能够让我们了解学生在校的各种情况，这样多交流多沟通，可以帮助孩子全面发展，这是我们家长最大的愿望。
——高一（3）班霍千歌家长
首先，自孩子来到双语国际学校，孩子对学校的环境和老师是满意的和喜爱的，校方在各种管理方面很严格，很规范，各种路标指示牌很到位，很有国际化学校的格局与气度，对学校的整体感觉就是：1、规范的校园生活氛围，包括文明得体的行为举止，合理的作息制度，良好的生活秩序。2、注重校园精神文化建设。包括校风（校园精神）、学风（学生的学习态度和方法，生活行为习惯等）。
——高一（3）班王柯霖家长
在慎重而艰难的选择之后，我们最终把孩子送进了附中双语学校。因为是全寄宿学校，对从未住过校的孩子有种种的不放心，万般的不舍，是生活老师张新茹的一句话打消了我的顾虑，“都是当妈妈的人，放心，她们也是我的孩子！”果然，军训后再见到孩子，虽然皮肤晒得黝黑，可是身体强壮了，笑容更灿烂了，从未干过家务的小公主在张老师的教导和帮助下居然会打扫房间和洗衣服了！
更感欣慰的是因为小班授课，每个孩子的状况老师们了如指掌，并有针对性的进行个别辅导，循循渐进的培养孩子好的学习习惯，短短的一个月，孩子成绩有了明显的进步，重要的是重新拾回了丢失已久的自信心……“一分耕耘，一分收获”附中双语和众位老师们的用心付出，让我真心觉得选择双语，没错的！
——高一（4）班祁可馨家长
学校位置优越，远离闹市，少了喧哗浮躁，多了清静幽雅。学校管理严格，实行真正的小班教学，每名老师又专职辅导十个学生，在这里没有好学生差学生，老师对每名学生不放弃，不抛弃，不离弃，一视同仁，在她们眼里，每名学生都是一块璞玉，经过精心雕琢，都可以发出闪光的一面。
学生入学一个月来，变化很大。一是心情开朗，精神面貌好。二是有了一种积极进取的心态。三是有了想学习愿学习的思想。四是学生在学校得到尊重，增强了自信心。 我们相信孩子在老师的辛勤培养教育下，经过三年的时光，家长是可以看到希望的。
——高一（4）班韩迎颖家长
我的孩子是一个聪明伶俐的孩子，有主见，有想法，自理能力很强，有善于沟通的天赋，但心理比较脆弱，胆子不大，某些想法比较偏激。在初中期间，由于学习方法的问题，又受现实社会的影响，对自己要求不太严格，直接导致成绩不太理想。
今年上了双语学校以后，我发现她的变化很大。老师方面，她自己也感受到学校老师的关爱，有了问题以后，老师会给她留足面子，私下里找她沟通，查找问题并提出解决问题的方法。尤其是小班上课，老师会关注到每一个孩子，她感受很深；学习方面，回到家中主动写作业，有不懂的问题会找人去问，会主动思考一些问题；生活方面，在逐步改掉以前的一些不好的习惯。
总之，孩子的变化，我看在眼里，喜在心里。非常感谢老师们的辛勤付出，让孩子走出初中成绩不理想的阴影，希望老师多关爱，多注意，多严格要求她，她是一个吃软不吃硬的性格，摸着她的脾气可能会取得因人施教的意外效果。
——高一（4）班张一戈家长
