看图识俊杰，文言启智慧

看图识俊杰  文言启智慧
——《王戎不取道旁李》课堂实录与研思

秋光如练，墨香沁人。11月4日上午，校内公开课在录播教室如期展开。本次公开课展示由王雅静老师执教四年级文言文《王戎不取道旁李》，小学部全体教师齐聚一堂，共赴一场“小古文与活思维”交融的教研盛宴。

 “大家看，这幅图中的孩子在做什么？猜猜他是谁？”课堂伊始，老师展示“司马光砸缸”图片，孩子们踊跃举手、对答如流。以“俊杰少年”形象为引，这节《王戎不取道旁李》展示课，在趣味互动中悄然开启孩子们的文言启蒙之旅。

课堂围绕三大任务逐层深入：任务一夯实基础，正确书写“戎”字，读通读顺课文；任务二合作探究，理解文意并讲述故事；任务三对比王戎与他人行为，品析其善于观察、勤于思考的人物形象，领悟其中智慧。随后，教师引导学生迁移运用，以王戎的思维方式解决班级图书角争议，并拓展学习《文彦博灌水取球》，展开类比探究。课堂在琅琅成诵中收束，教学目标落地有声。

公开课结束后，小学部副主任祝自然主持评课研讨。王雅静老师首先阐述教学设计思路，从选材立意到目标设定，层层剖析，体现“由文学理、由理及用”的教学逻辑。语文教研组长陈金凤主任在点评中充分肯定本节课的高效与创新，认为其实现了从“学懂”到“会用”的跨越，切实提升了学生的语文素养与思维能力。

副校长张文斌以“三度课堂”为引作总结发言。他指出，本节课体现了“文化厚度、思维深度与生长温度”的融合，并强调文言文教学的真谛，在于引领学生“穿行文字丛林，攀登思维峰峦”——不仅理解字句，更要触摸汉语的典雅深邃，从古人智慧中汲取精神养分，涵养“善观察、勤思辨”的终身学力。他勉励全体教师深耕课堂、互学共进，共促学校教育质量节节攀升。

一次深耕，是为了一堂好课的绽放；一场共研，更是为了教育生命的彼此照亮。这个秋天，诚城卓人学校小学部的教师们以专业为笔、以热忱为墨，谱写了一曲温润而有力的教研乐章。前路漫漫，他们将继续怀抱对教学的赤诚，在孩子们的心田，播撒向上生长的种子。

图：窦颖 王玉静

文：王雅静

审核：李靖