把“教育”当成一种事业来经营
——参加“全国中小学班主任胜任力与核心素养能力提升高级研修班”有感
初一年级 张晓琼
一个期盼已久的周末即将到来，突然，一场报告打碎了我的梦。我想，开会是必要的，研究是有用的，但是时机不对的话，难免让人抗拒。是的，开始之前我是不情愿的，我还停留在“世界那么大，我想去看看”的激情年华，像笼中鸟一般急迫地想要出去玩。
怀着不那么欢喜的心情坐下听报告，坚持了两天，终究还是庆幸自己来了，要不然，可真要后悔错过这么一场精神盛宴。并不是夸大其词，我在这场报告会中找到了教育的真谛，那就是要把“教育”当成一种事业来经营。
对于刚刚步入工作岗位的我来说，现在我把“教育”当成一份工作，为了谋生。与丁如许老师和梁岗老师相比，我感到自惭形秽。他们的“教育”是神圣的，令我敬仰。所以，我的感悟就是从这两位老师说起的。
一、魅力班会，“微班会”现大道理
先来说说丁如许老师吧。很有幸，我们年级的学生要配合他上一节班会课。他的“魅力班会课”非常著名，也出过几部相关的书籍，今日一见，才知道其中的高明之处。
首先，丁老师很激情。看起来，他应该算是一位老教师吧，上起课来却一点不输年轻人。他的声音很洪亮，讲课很有活力，时而高昂，时而低沉，让学生也是激情十足。
其次，丁老师很有方法。一节短短40分钟的班会课，丁老师设计了四个章节，每个章节都通过游戏、故事等形式来进行，使学生整堂课都能保持注意力，而且很开心地参与其中。
最后，也是最重要的一点，丁老师很有爱。他对学生的爱并不是直白地说出来，而是渗透在课堂上。比如，一位学生忘记带领花，他能细心地发现并幽默地指出；学生说在公交车上看书，他就及时提醒这样做对眼睛不好。凡此种种小事，都体验了他对全体学生的关爱，更体现了一名人民教师的基本操守。
以前觉得班会课就是班主任说说上周的情况，强调一下纪律，今天，才真正见识到了班会课的深层意义。班会课是德育的重要途径，想要抓好智育，就必须德育先行。一节有意义的班会课是要经过精心准备的，从选题到课件制作，还有举例、图片、视频等，都需要班主任细细斟酌。丁老师对细节的关注是很高的，视频要求清晰，还要适当截取使用，以便切中主题；图片要精心挑选；举例要生活化，最好可以让学生动手实践。
我认为，由于自身生活经历和教学经验的不足，我还难以将教学与生活有机结合，有时候一个例子就能解决的问题，我却花费大量的口舌来阐述，反而事倍功半。我要多向丁老师学习，他善于将生活搬进课堂，他的课就好像生活一样自然，时而思考，时而实践，动动手，动动脑，就把知识学到了，谁会不喜欢这样的课堂呢？因此，我要热爱生活，善于观察生活，并将“教育”当成生活一般自然、有趣的事，自己先喜欢课堂，才能让学生喜欢。
二、把“班”当成“家”，做幸福的班主任
说起班主任工作，我所接触和感受到的往往是累、烦、枯燥。可是，听过几场全国知名班主任的报告，我很纳闷，他们的工作为什么总是那么快乐呢？
这位梁岗老师，30多岁，年轻有为，已经当过15年班主任，有着丰富的班主任工作经验，也发表过60多篇文章，并多次受邀到各地进行报告。他很激情，口才很好，讲起话来逻辑清晰，谈起自己的班，满是自豪之情，这种感情令人敬佩和向往。
他为自己的班级花费了大量的心血，比如，开班仪式，班级信物，开学就准备毕业礼物，惩罚宝典等，让我获益匪浅。其中，最让我佩服的就是他的“惩罚大典”。任何一位知名的班主任都说，“惩罚”是必须的，但是我们要注意，“惩罚”只是一种手段，而不是结果，结果是让学生下次不再犯同样的错误。开学之初，梁老师会让学生一起制定班级惩罚措施，诸如“迟到”之类的小事，都有很多惩罚方法。比如第一个方法，惩罚迟到者“第二天必须第一个到教室，站在教室门口迎接每一位进教室的老师和同学，并亲切地握手或者拥抱”。乍一听，我不是很理解，也有点质疑可行性，但是他讲完之后，我想要尝试一下。他说，他们学校是7:30上课，于是，这个被罚的学生7:00到班，发现班里已经有很多人了，第二天6:50到班，班里还是有几个人，第三天6:30到班，终于，班里空无一人，这个孩子高兴地跳了起来，骄傲地站在本门口迎接老师和同学。在这个惩罚方法的实践过程中，梁老师也遇到过问题。有一次，一个女生宿舍集体迟到，第二天，6个女生站在班级门口迎接大家，于是，男生们站在门口不敢进去，害怕和6个女生拥抱，这让梁老师发现了本班孩子男女交往问题。于是，他开设了“爱情课”，公开讲这个问题。可见，作为班主任，就是要不断实践，不断探索，在实践中发现问题，解决问题。
梁老师说，因为迟到而罚学生去跑操、抄课文500遍是没有任何意义的，因为惩罚与错误没有直接联系。这让我反思我们的惩罚方法，常常是罚跑、罚抄，可是下回错误还是重现，没有除根，也许就是因为我们的惩罚不对症，让学生觉得这样的惩罚是无效的。看来，“惩罚”这件小事并不小，是要讲究技巧的。
梁老师对班级付出的心思让我敬佩，他组织的班级活动丰富多彩，可想而知，是他对“教育”的爱催生出的硕果。如果你真心喜爱某一件事，并真心想要做好这件事，那就是挖空心思去实现目标。梁老师就是真心地热爱教育。
方法少、没经验，归根结底，还是对这份工作不够“热爱”。我想，既然选择了人们教师这个职业，就要爱它、爱学生，就要倾注自己的心血，可是，我又倾注了多少呢？当我们只会用金钱去衡量这份工作的价值，那我们怎么配得起“人类灵魂的工程师”这一称号？所以，我是教师，我要以此为傲，我要把“教育”当成一份事业来经营，为人类的发展推波助澜。
