坚持改革 抓住机遇 提升品位——李现山主任

坚持改革 抓住机遇 提升品位

——首届中国高中教师发展论坛学习与反思

 

李现山

 

一、学习情况概述

325日,带领中学年级主任和教研组长以及初三和高二共20位老师到永威学校参加首届中国高中教师发展论坛。有来自全省的1000多位老师和领导和部分永威学生参加活动。

25日上午举行开幕式,永威董事长任太平致辞,焦作市教育局和沁阳市有关领导到会并讲话。开幕式结束后论坛活动正式开始。首先由人大附中沈献章副校长做《新高高考政策及实施方案解读》的专题报告,他详细分析上海和浙江新高考实施的情况,为我省我校2018年实施新高考提供一些中肯的建议。沈校长认为,新高考有五个着力点,一是破除一考定终身的老高考的模式;二是破除唯分数论,高校有权根据学生在高中的学习过程中的表现,确定学生是否适合本校的学习;三是缩小区域和城乡学生入学机会的差异;四是除去加分造假现象,避免违规招生;五是确保高考安全,保持社会稳定。新高考最主要的特色表现在三个方面,一是模糊高考分数和分数线的概念;二是高校拥有更多的自主权,深化目前的自主招生政策;三是对中学教学产生积极的影响,核心素养教育得到一定体现。新高考增加学生选课的自主权,因此,学校要充分尊重学生选择的权利,同时学生要慎重选择学科,学校和学生都要认真研究高校的相关信息。建议学校做好学生职业规划指导,从高一开始了解学生的职业倾向,给学生必要的学科学习建议,避免学生选课时出现迷茫。建议学校根据学校的师资条件和学生情况做好课程规划,尽最大努力满足学生选课的需要。学校做好综合素质评价的准备,为学生升学做好过程性的评价素材的收集和整理。

随后,衡水中学校长张文茂做了《仁爱 责任 追求》的专题报告。张校长说,衡水中学近几年高速发展,同时也备受争议,这也引起衡水中学的反思与深度改革。张校长认为,衡水中学发展的经验说明学校要想留住学生,要靠办学质量说话,要靠学校的文化引领和精细管理。如果学校得到学生认可,家长认可,学校就办成功了。学校多年来坚持追求卓越的校训,不断深化教育教学改革和管理体制改革,强化责任意识。今天的教育就是明天的经济、科技和国防。办负责任的学校,就要不断提高办学质量,办家长满意的学校,培养国家需要的高素质的人才。弘扬仁爱力量,办师生满意的学校,树立仁爱榜样,做学生敬畏的老师,坚守仁爱的底线,做合格的中国公民。做负责任的领导,就要做好服务,引领和沟通。最好的服务就是陪伴,陪伴促进学生成长,陪伴促进教师发展。做负责任的老师,就要为学科教学质量提升负责,为学生的成长负责,为学校的发展负责。做负责任的学生,就要为自己的前途负责,要告诉学生明确自己的学习目标和人生追求,树立正确的快乐观,负担是自己找的,你可以放弃,要想上一所好学校,就要付出比别人多得多的努力。有考试就有应试。张校长说:“要想考得好,考第一,就会有压力,就要有付出。对于主动去做的事,付出多少都不是负担,更不觉得累。否则,付出一点也是压力。付出和自己的期望有关,要想做高端。做精英,就会有压力,就要付出,这是天经地义,理所当然的。”通过目标激励与目标引领,到衡中学生不努力是不可能的,正是这样不断地激励,持续地强化责任意识,才使衡水中学保持旺盛的战斗力,高考成绩不断刷新。

学校几年来围绕“仁爱、责任、追求”做文章,仁爱是根本,责任是动力,追求是梦想。衡中文化的内涵是“责任担当,追求卓越”;衡中的最大特色是“开放创新,全面优质”,衡中的精神是“忠诚履职,求真务实,精诚合作,卓越进取,奋发有为,多元竟放”。经过反复实践与总结升华形成包括“核心理念、德育理念、教学理念、管理理念和生存理念”五种办学理念,确立“高考成绩、学科竞赛、国际教育和艺术教育”四大发展战略,明确“弱进特出、低进高出、高进优出、优进尖出”的培养目标。教师要有“忠诚教育,以校为家的情怀感;有启迪智慧,点化生命的境界感;有潜心专业,爱生如子的幸福感;有立德树人,共享共进的责任感;有唯冠必夺,追求卓越的光荣感”。教师要“保持饥饿、保持童心。保持愚蠢”,反对投机取巧,强化求真务实。学校每年要开展60余项教师评比活动,唤醒教师的仁爱之心,强化教师的责任意识,激发教师追求卓越的斗志,促进教师专业成长,提升教师尊严。每年开展60多项主题德育活动,使卓越德育落到实处,激发学生奋发有为,多元发展,使学生终身受益。

下午,班主任代表潘宿奎老师作《我与学生共成长》的专题报告,潘老师从一个班主任老师的视角解读衡中发展的原因,通过大量的案例诠释班主任工作的奥秘。潘老师认为是衡中的发展源于衡中精神,潘老师认为衡中精神是衡中屡创奇迹的秘诀,也是衡中人实现梦想的武器。衡中精神集中体现以下在八个方面:敢于争先必争第一的超强要求和霸气的争先精神;永不满足追求卓越的革新意识与品格的创新精神;如履薄冰如临深渊的强烈危机与忧患的忧患精神;精益求精一丝不苟的特别严谨与规范的精细精神;夜以继日年复一年的倾心付出与拼搏的敬业精神;蓬勃向上昂扬奋进的满腔激情与斗志的进取精神;直面挑战绝不退缩的深厚责任与担当的担当精神;众志成城令行禁止强大凝聚与执行力的团队精神。潘老师认为:德育源于小事,关乎国事,成于责任,奠基未来。学校树立大德育观,构建“三全”德育模式:全面德育,学校无空地,处处都育人;全员德育,学校无闲人,人人都育人;全程德育,学校无小事,事事都育人。德育活动坚持重过程、抓细节、强体验的原则,让学生体验责任、感悟责任、内化责任、享受责任。潘老师经过多年的实践逐步形成班主任、科任教师、学生和家长四位一体的班级德育管理模式,全面提升学生的激情,有效提高学生的整体水平,促进自己专业的发展。

会议还邀请衡水毕业生,现北大学生介绍学习经验,从学生视角解读衡中精神的内涵,介绍了自己和同学的学习方法。说明衡水学生是如何分秒必争,敢于竞争和善于合作的方法,重点介绍学生如何做好学习计划,如何减少考试中的低级错误,有效提高成绩的方法。

26日上午,分学科进行高三备课策略报告。来自衡水中学一线的教师分别介绍衡水高三复习策略。从化学学科来看,衡水的备课时非常精细的,他们对高考考纲的研究,高考试题的研究,教材的研究是都是非常深入的。通过研究,能够准确把握高考出题变化规律,有针对性进行全方位的指导和精细化的训练,系统规划复习计划,有效提升复习的质量。衡水复习计划是稳定和细致的。一轮复习从高二结束的618日开始到第一学期结束,主要任务是研读教材,夯实基础,查漏补缺,构建网络。二轮复习从第二学期开始到第二年422号结束。主要任务是紧扣考纲,专题训练,完善网络,提升能力;第三轮复习从423日到5月底,主要任务是综合模拟,套题训练,真枪实弹,全面提升,最后5天自主提升。一轮看功夫,二轮看能力。二轮复习策略,以考纲和考试说明为指导,以考点专题为线索,以提高课堂思维量为主要模式,达到“让学生形成系统的专题知识体系,大幅度提高学生解题能力和提高学生分数”的复习目的。

为了整体提高学生的学习质量提高考试分数,强化教师的竞争与协作,加强教师间的合作机制建设,理综协作体,班级协作体,研课组协作体通力合作,全面提升学生的成绩。研课组主要任务是系统规划本学科复习计划,准确把握复习内容,整合导学案和课时练,通过集体备课,提高教研质量,研课组天天集体备课,随时交流研究心得,通过听评课促进专业发展。班级协作体主要任务是统筹考虑理综三学科学习,开展学科间合作;形成一个整体,与语文、数学、英语开展学科竞争;统一思想,科学指导学生要按顺序答题,指导学生把握答题时间,指导学生答题一步到,指导学生要有综合意识,科学训练学生答题速度;优化组编,提高一周双测质量;及时交流,实现共同提高。班主任是班级协作体第一责任人,主要任务是协调科任老师进行临界生管理,有效解决临界生的拉腿学科,全面提升学生的整体素质。

二、反思与建议

他山之石可以攻玉。衡水中学持续发展的经验值得我们学习,关键是我们学什么,怎么学,学得怎么样。去过衡水的人,都为衡水高大92%的一本上线率,100多人的清华北大人数折服,都为衡水激情跑步震撼。其实这些都是表面的东西,如果只学衡水中学跑步,真有邯郸学步之嫌。我们应学习的是衡水的忠诚履职,求真务实,精诚合作,卓越进取,奋发有为,多元竟放的精神。敢于争先,必争第一是衡中激情教育的基础力;永不满足,追求卓越是他们坚持改革的动力;如履薄冰,如临深渊,始终保持勤奋虚心的态度,是他们成长的内驱力;精益求精,一丝不苟,保持特别严谨与规范是他们的行动力;夜以继日,年复一年的倾心付出与拼搏彰显出他们毅力;蓬勃向上,昂扬奋进激发出他们的活力;直面挑战,绝不退缩增强了他们的定力;众志成城,令行禁止体现出他们的执行力。保持饥饿、童心和愚蠢的态度,使一个个不可能成为可能,产生深远的影响力。

为把握机遇,提升我校的办学品位,将衡水精神落地生根,提出以下建议:

1.加强学校文化建设,把学校的办学理念和行动纲要融入教育教学和管理的各个环节中,把理念变成行动,依据纲要开展丰富多彩的活动,激发激情,优化服务,提升质量。

2.增强执行意识,提高执行力。众志成城,令行禁止,要敢于挑战不可能。

3.建立目标责任制。明确工作目标,完善管理机制,提高责任意识,建立责任追究制度。

4.加强管理队伍建设。加强年级部和教研组建设,提升学生管理能力和学科教研能力。

5. 加强教师队伍建设,优化教师队伍结构,提升教师整体水平。

6.深化导学自主四环八步教学改革,改革是发展的动力,是学校的生产力。要敢于直面问题,发现问题是改革的起点,解决问题是改革的归宿,提升质量是改革的目标。只有坚持改革,才能把握时机,提升学校的品位,省内一流,国内有影响的民办精品学校的目标才能变为现实。

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